Jornadas docentes de música en Cantabria 

APRENDEMOS MÚSICA HACIENDO MÚSICA

La educación musical en las enseñanzas obligatorias tiene un peso fundamental en el desarrollo emocional y cognitivo del alumnado. La ciencia ha demostrado, con estudios de impacto, la importancia de impartir esta enseñanza en las etapas de educación obligatoria. Es, además, una poderosa herramienta para la inclusión y para la transmisión de valores como la paz y la convivencia.

Estas jornadas aspiran, entre otras cosas, a crear redes de docentes de música que puedan compartir recursos y experiencias futuras. Así pues, disfrutemos haciendo percusión con el cuerpo, con los cacharrófonos, con la instrumentación melódica de los ukeleles y, como no podía ser de otra manera, cantando juntos. Aprendamos con el ejemplo y hagamos lo que más nos gusta; música para enseñar, aprender y disfrutar con nuestro alumnado. 

TALLERES


CAMINO A LA MEMORIA

 (Antonio Domingo Ruiz)

Bases psicobiológicas del proceso de aprendizaje que permiten: emociones, motivación, atención, sistemas de aprendizaje y memoria.

Las inteligencias múltiples como ejercicio de comunicación en educación. 

Las adaptaciones curriculares al alza para conseguir un desarrollo Neuroplástico Holístico en nuestros discentes. 

Todo ello utilizando la percusión como herramienta que permite abordar los cuatro pilares de la educación musical: tocar, cantar, bailar y crear.  

OBJETOS SONOROS. EDUCACIÓN MUSICAL 

(Jorge Jiménez Lafuente)

Denominaciones como cacharrófonos, sonadores o cotidiáfonos son una amplia realidad en Educación Musical. Todos tenemos a nuestro alcance objetos sonoros domésticos, reutilizables y disponibles para desarrollar de forma inmediata actividades en aulas de Música. La percusión directa y efectiva de estos artilugios despierta siempre interés entre el alumnado. Sin embargo, hay que tener algunas ideas claras para desarrollar un buen proceso educativo grupal y efectivo. 

Este taller será un ejemplo práctico de experiencias nacidas en el aula al calor del alumnado, cuyo fin último sería la puesta en práctica para pequeñas actuaciones de centro. Bajemos brillo a las pantallas y subamos el volumen a cantar-tocar-bailar-CREAR. 

UKEAULA: EL UKELELE EN EL AULA DE MÚSICA  

(Marta Serrano Gil)

El ukelele es un instrumento muy versátil para la enseñanza musical; el aprendizaje de este instrumento es asequible desde etapas tempranas y permite trabajar melodía, armonía y ritmo pudiendo servir para acompañar a la voz.

Aprendizaje y práctica de un repertorio adecuado para aprender a leer diagramas, tablaturas y partituras. Conocer y practicar acordes principales, rasgueos y arpegios básicos.

La práctica musical grupal es altamente motivadora e integradora para nuestro alumnado de Primaria y Secundaria. 

UN CORO INCLUSIVO EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA

(Iñaki Beocoechea De la Rosa)

El canto colectivo como herramienta de inclusión en la enseñanza obligatoria: autoconocimiento, mejora de las propias habilidades, socialización, aceptación y valoración positiva de la diversidad.

Dinámica de ensayo de un coro inclusivo cuya finalidad es integrar alumnos de diversas capacidades en torno a un proyecto coral común.

El repertorio coral como medio privilegiado de transmisión de valores y de cultura de paz: presentación y práctica de temas que pueden servir a este fin.

Un coro es mucho más que la simple suma de sus componentes, es un espacio de convivencia privilegiado. 


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